1.8.3 Didaktische Aspekte

1.8.3 Didaktische Aspekte

  • Derega, Yaroslav; Derega, Roksolan (2014): Zeichen des Himmels. Chinesisch für neugierige Kinder und kluge Erwachsene. Stuttgart: Schmetterling Verlag, ISBN: 3-89657-428-0.
  • Everson, Michael E.: „Developing Orthographic Awareness Among CFL Learners: What the Research Tells Us“. In: Guder, Andreas/Jiang, Xin 江新/Wan, Yexin 万业馨 (Hrsg.): Hanzi de renzhi yu jiaoxue: Xifang xuexizhe hanzi renzhi guoji yantaohui. The cognition, learning and teaching of Chinese characters. 汉字的认知与教学:西方学习者汉字认知国际研讨会, S. 33–50.
  • Guder-Manitius, Andreas (1999): Sinographemdidaktik. Aspekte einer systematischen Vermittlung der chinesischen Schrift im Unterricht Chinesisch als Fremdsprache ; mit einer Komponentenanalyse der häufigsten 3867 Schriftzeichen. Heidelberg. Groos. ISBN: 3-87276-835-2. Bd. 7.
  • Guder-Manitius, Andreas (2000): Das Schriftsystem als zentrales Problem des Chinesischunterrichts. In: CHUN – Chinesischunterricht 16, S. 41–48.
  • Hauser, Françoise (2015): Gebrauchsanweisung Chinesisch. So funktioniert die meistgesprochene Sprache der Welt. Stuttgart: Reclam.
  • Kuhn, Barbara (1989): Die MEBIWEGAL-Methode. Friedrich Gilberts mnemotechnischer Ansatz zur Vermittlung der chinesischen Schrift. In: CHUN – Chinesischunterricht 6.
  • Kuhn, Barbara (1991): Mnemotechnik: Wie das Lernen von Schriftzeichen Spaß machen kann. In: CHUN – Chinesischunterricht 8, S. 105–118.
  • Kuhn, Barbara (1996): Mnemotechnik und Schriftzeichenerwerb. Untersuchungen zu Struktur und Didaktik der chinesischen Schrift. Heidelberg. Groos. ISBN: 3-87276-748-8. Bd. 3.
  • Kupfer, Peter (1994): Moderne Schriftzeichenforschung und Schriftzeichendidaktik. In: CHUN – Chinesischunterricht 10, S. 117–131.
  • Kupfer, Peter 柯彼德 (1997): Hanzi wenhua he hanyu jiaoxue 汉字文化和汉语教学.In: di wu jie guoji hanyu jiaoxue taolunhui lunwen xuan bianji weiyuanhui《第五届国际汉语教学讨论会论文选》编辑委员会 (Hg.): di wu jie guoji hanyu jiaoxue taolunhui lunwen xuan 第五届国际汉语教学讨论会论文选. Beijing 北京: Beijing daxue chubanshe 北京大学出版社 .
  • Li Junhong 李俊红; Lee Kunshan 李坤珊 (2006): Hanzi jiaoxue de chufadian – zi xing 汉字教学的出发点—-字形 (The Graphic Factor in the Teaching and Learning of Chinese Characters). In: Journal of the Chinese Language Teachers Association 41, Nr. 1, S. 79–92.
  • Lin Baisong; Chen Peiyu 林柏松(美); 陈佩瑜 (2001): Women xuyao shenmeyang de hanzi keben 我们需要什么样的汉字课本?.  In: Li Xiangkun 李祥坤 (Hg.): guoji hanyu jiaoxue xueshu yantaohui lunwenji 国际汉语教学学术研讨会论文集 .
  • Bisong 吕必松 (1998): hanzi yu hanzi jiaoxue yanjiu lunwenxuan 汉字与汉字教学研究论文选. Beijing 北京. Beijing daxue chubanshe 北京大学出版社.
  • Menzel, Cornelia (2000): Zur Phonetizität der chinesischen Schrift – Könnte die Nutzung von Phonetika das Erlernen der chinesischen Schrift erleichtern? In: CHUN – Chinesischunterricht 16, S. 49–60.
  • Menzel, Cornelia (2003): Ideale Phonetika in der Liste allgemein gebräuchlicher Schriftzeichen und in der HSK-Schriftzeichenliste – Überlegungen zur Didaktisierung von Phonetika im ChaF-Unterricht I. In: CHUN – Chinesischunterricht 18, S. 131–144.
  • Schindelin, Cornelia (2007): Zur Phonetizität chinesischer Schriftzeichen in der Didaktik des Chinesischen als Fremdsprache. Eine synchronische Analyse von 6.535 in der Volksrepublik China gebräuchlichen Schriftzeichen. München. IUDICIUM. Band 13.
  • Sun Dejin 孙德金 (2006): duiwai hanzi jiaoxue yanjiu 对外汉字教学研究. Beijing 北京. Shangwu yinshuguan 商务印书馆.
  • Wan Yexin 万业馨 (2005): yingyong hanzi xue gaiyao 应用汉字学概要. Hefei 合肥. Anhui daxue chubanshe 安徽大学出版社.
  • Wang, Jianjun王建军; Qiu, Ni丘妮: Wenzixue shoubu de neihanjiqi yu chajianfa bushou de qubie文字学部首的内涵及其与查检法部首的区别. In: Jiangxi Keji Shifan Xueyuan Xuebao江西科技师范学院学报, S. 77–81.
  • Xiao Xiqiang肖奚强 (1994): hanzi jiaoxue jiqi jiaocai bianxie wenti 汉字教学及其教材编写问题. In: Shijie hanyu jiaoxue 世界汉语教学 , Nr. 4.
  • Xu, Yi; Chang, Li-Yun; Perfetti, Charles A. (2014): The Effect of Radical-Based Grouping in Character Learning in Chinese as a Foreign Language. In: The Modern Language Journal (98), S. 773–793.
  • Yin Jinghua 印京华 (2003): Meiguo daxuesheng jiyi hanzi shi shiyong de fangfa 美国大学生记忆汉字时使用的方法–问卷调查报告 [Methoden amerikanischer Studenten zur Zeichenmemorisierung]. In: Journal of the Chinese Language Teachers Association 38, Nr. 3, S. 69–90.
  • Zhou Jian 周健 (2007): Hanzi jiaoxue lilun yu fangfa 汉字教学理论与方法. Beijing 北京. Beijing daxue chubanshe 北京大学出版社. ISBN: 9787301127926.